Paritaria Docente: Diálogo y Conflicto en Río Negro
Contexto del Diálogo Gubernamental
El 10 de abril de 2026, se llevó a cabo una nueva reunión en el marco de la paritaria docente en Río Negro. El Gobierno, en un esfuerzo por mantener la comunicación abierta, reafirmó su compromiso de diálogo a pesar de las tensiones que surgen del anuncio de medidas de fuerza por parte del gremio UNTER. Se prevé que el 16 y 17 de abril, si no obtienen los resultados deseados, se realicen paros. En este sentido, el Gobierno considera que “el uso de lógicas no propias para una negociación paritaria” puede obstaculizar el progreso de las discusiones.
Incremento Salarial y Expectativas
Durante la reunión, se destacó que el Gobierno ha otorgado increments salariales que superan la inflación acumulada, lo que, en su opinión, demuestra una voluntad de mejorar la situación salarial. Además, se anunció que el próximo 20 de abril se abonará la segunda cuota de la suma fija no remunerativa por un total de $125.000 por agente. El Ministerio de Educación también se comprometió a entregar las grillas salariales que reflejarán el nuevo IPC de Viedma y Nación, sumándose al segundo incremento que se aplicará en mayo. Este compromiso surge en un contexto donde se busca evaluar la situación económica y financiera en colaboración con el Ministerio de Economía.
Reclamos y Tensiones Gremiales
Por otro lado, desde UNTER criticaron al Gobierno por no discutir adecuadamente los salarios, lo que consideraron una “extorsión”. Expresaron que, aunque se confirmó un bono y se prometieron grillas salariales, se negó a tratar cuestiones críticas como las condiciones edilicias de las escuelas, la necesidad de más cargos y otros derechos laborales. La Secretaria General de UNTER, Laura Ortiz, fue clara al afirmar que “la verdadera extorsión es otra: salarios de pobreza y escuelas abandonadas”. Ante la falta de propuestas concretas, el grupo gremial anticipó que, sin una solución satisfactoria, se procederá a la implementación de paros.
Este panorama revela la complejidad de la situación en Río Negro, donde la búsqueda de un equilibrio entre las necesidades educativas y las limitaciones presupuestarias continúa siendo un desafío para todas las partes involucradas.
