La Defensiva del Sector Público en Río Negro: La Respuesta de Mateo Canosa a Aníbal Tortoriello
Recientemente, el escenario político de Río Negro se encendió tras las críticas del diputado Aníbal Tortoriello sobre el trabajo del sector público, específicamente en relación con el pase a planta permanente de 4.200 trabajadores provinciales. En respuesta, Mateo Canosa, referente del espacio Sumar y director de una escuela rural, defendió con fervor la labor de los empleados estatales. En sus declaraciones, enfatizó que cualquier trabajador del sector —ya sea un docente, un policía, un médico o un recolector de residuos— aporta más a la sociedad que lo que lo hace Tortoriello, quien, según Canosa, parece desconocer la realidad del arduo esfuerzo que implica el trabajo en el sector público.
Canosa también subrayó que el posible pase a planta permanente no implica un aumento en el número de empleados, sino que busca dotar de estabilidad a aquellos que actualmente se encuentran en situaciones precarias. Criticó la postura del legislador, sugiriendo que, si realmente tiene aspiraciones de gobernar, debería informarse más sobre los mecanismos que rigen estas decisiones. La defensa del sector público por parte de Canosa es clara: lo que se busca es garantizar derechos fundamentales en educación, salud y seguridad pública, servicios que, según él, son fundamentales para todos y no solo para aquellos que pueden pagarlos.
Además, confrontó a Tortoriello en relación a su afirmación de que los trabajadores estatales “no hacen nada”. Canosa argumentó que tales declaraciones reflejan la desconexión del legislador con la dura realidad de quienes trabajan todos los días en el Estado, muchas veces bajo condiciones adversas. La crítica hacia la “casta” política fue directa, con Canosa remarcando que es fundamental reconocer y valorar el trabajo de quienes sostienen el funcionamiento de los servicios esenciales en la provincia. En este contexto, invitó a Tortoriello a visitar su escuela, ofreciendo un espacio donde el legislador podría apreciar de primera mano el compromiso y el esfuerzo de los trabajadores en el ámbito educativo.
