El reciente protocolo de actuación enviado por el Ministerio de Educación de Río Negro a todas las escuelas de la provincia busca proporcionar un marco claro para enfrentar situaciones de amenaza o presencia de armas de fuego en el ámbito escolar. Este documento, titulado “Orientaciones de actuación ante situaciones de amenazas de armas de fuego en la escuela”, se basa en normativas tanto nacionales como provinciales, incluyendo la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y la Ley de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. La iniciativa responde a un contexto preocupante de amenazas en instituciones educativas en Bariloche y áreas circundantes, y subraya la necesidad de construir un entorno seguro para estudiantes y docentes.
Entre los aspectos más destacados de este protocolo se encuentra la acción inmediata que debe llevarse a cabo ante cualquier indicio de la presencia de un arma. La prioridad es un llamado urgente al 911, realizado por el equipo directivo o un referente designado. Este paso es crucial para activar la intervención policial, asegurando una respuesta adecuada a la situación. Asimismo, el protocolo señala la importancia de informar a las autoridades educativas y al equipo supervisivo, mientras se despliegan estrategias de contención para estudiantes y personal implicado. Un punto clave es la creación de un espacio seguro para el estudiante involucrado, donde se debe convocar a su familia de manera urgente, evitando cualquier juicio prematuro.
El protocolo también establece límites claros para el personal escolar. Nunca se debe intentar desarmar a un individuo; esa responsabilidad recae únicamente en las fuerzas de seguridad. En situaciones de amenazas anónimas o rumores, se debe actuar igualmente con rapidez, notificando a la policía y considerando medidas preventivas como el retiro anticipado de estudiantes o la suspensión de clases. La comunicación institucional juega un rol fundamental, sugiriendo la emisión de un mensaje oficial claro y único para prevenir la difusión de rumores. Finalmente, se resalta la importancia del acompañamiento emocional por parte del personal docente, fomentando espacios de escucha y apoyo, lo que resulta esencial para facilitar el retorno a la rutina escolar tras una crisis.
